На занятиях невербального театра мы помогаем каждому ребёнку самовыражаться и не бояться быть собой. Радость, злость, грусть, страх — эти и другие эмоции дети с аутизмом начинают понимать и различать на занятиях. Они научатся держать зрительный контакт, коммуницировать с другими детьми, давать знать, что интересно.
Занятия способствуют развитию коммуникативных качеств личности, развитию памяти, воображения, фантазии, речи, созданию положительного настроения, решению конфликтных ситуаций через игру. Это в дальнейшем упростит адаптацию детей в социуме и, соответственно, поможет им встроиться в обычную жизнь.
Эффекты от занятий
На занятиях невербального театра мы помогаем каждому ребёнку самовыражаться и не бояться быть собой. Радость, злость, грусть, страх — эти и другие эмоции дети с аутизмом начинают понимать и различать на занятиях. Они научатся держать зрительный контакт, коммуницировать с другими детьми, давать знать, что интересно.
Занятия способствуют развитию коммуникативных качеств личности, развитию памяти, воображения, фантазии, речи, созданию положительного настроения, решению конфликтных ситуаций через игру. Это в дальнейшем упростит адаптацию детей в социуме и, соответственно, поможет им встроиться в обычную жизнь.
На сессиях невербального театра дети:
— наслаждаются эмоциями, которые сложно получить в обычной жизни; — изучают театральное мастерство: мима, пантомима, клоунада, гипербола, имитация, импровизация, танец; — вместе ставят пьесы, импровизируют, играют; — работают с музыкой и реквизитом; — укрепляют зрительный контакт; — «pretend to be» — наслаждаются музыкой и придумывают свой собственный сюжет.
На сессиях невербального театра дети:
— наслаждаются эмоциями, которые сложно получить в обычной жизни; — изучают театральное мастерство: мима, пантомима, клоунада, гипербола, имитация, импровизация, танец; — вместе ставят пьесы, импровизируют, играют; — работают с музыкой и реквизитом; — укрепляют зрительный контакт; — «pretend to be» — наслаждаются музыкой и придумывают свой собственный сюжет.